每日一織~紙帽(二)104.6.7~104.6.13 second hand

手工紙帽(二)104.6.7~104.6.13
將兩頂數年前鈎的帽子拆了再併線打
一頂是在童玩節玩濕了，挺不起來
一頂忘記原因
兩個都是大地的顏色，還蠻好看的
只是因為要練習有引拔的給孩子看
那連接點真得不甚好看
不過，很自然風喔

奧修禪卡66憂傷

66. 憂傷

記住：這個痛苦並不是要使你悲傷。

那是人們一直在錯失的點……這個痛苦只是要使你變得更警覺，因為人們唯有在那支箭深入到他們的心，並且傷及他們的時候才會變得警覺，否則他們不會變警覺。

當生活是很容易、很舒適和方便時，誰會去管它？誰會那麼麻煩去變得警覺？

當一個朋友過世，就有一個可能性。

當你的女人離開你，在那些黑暗的夜晚，你是孤單的。你非常愛那個女人，你已經將一切都投放進去，然後突然有一天她走了，你覺得孤單悽涼而哭泣。如果你能夠好好地利用這些片刻，你可以在這個時候變得有覺知。那支箭正在傷害你，它可以被利用。

那個痛苦並不是要使你變得悲慘，那個痛苦是要使你變得更覺知！當你很有覺知，那個悲慘就消失了。

註解:
這張圖是阿南達（阿難）的形象，他是佛陀的表哥，也是佛陀的弟子，他一直都跟隨在佛陀的身邊，照顧他的每一個需要長達四十二年之久。故事說，當佛陀過世的時候，阿南達還在他的身邊哭泣，其他的門徒在旁邊非議他的誤解：佛陀過世的時候已經完全達成了，他應該感到高興才對，但是阿南達說：「你誤解了，我並不是在為他哭，而是為我自己在哭，因為這些年來我一直都在他的身邊，但是我卻還沒有達成。」

阿南達徹夜未眠，深入地靜心，並且去感覺他的痛苦和憂傷，到了早上，據說，他就成道了。

大憂傷的時候具有成為大蛻變的潛力，但是為了讓蛻變發生，我們必須進入很深，深入到我們痛苦的最根部，並按照它本然的樣子來經驗它，不要有責怪或自憐。

我的愛~婉均

我的寶貝
那一天你發了39度的燒一整天
喊著頭痛與想吐
媽媽依據著以前的經驗只是在旁陪伴著
晚上凸如其來的撞倒，眼睛上吊，全身無力與意識不清
讓媽媽整個陷入極大的恐懼
這力量是如此的巨大
我懷疑著自己本來的信仰
好險，你願意繼續留在我身邊做我的寶貝
我愛你
雖然西醫輕易的判你為癲癬
但爸爸媽媽一定會讓你的身體與心靈有更好的照顧

手工課~北平三四年級之勾針

北平的孩子，有著很強的渴望在手工上學習力
或許是他們不像已經在華德福學校裡的孩子
不覺得可以上手工課，是理所當然的八
這是他們用阿富汗長勾針練習編織口琴帶與拼布

他們手工還沒上過縫紉
所以將勾針拼布作品縫在布上，不適那麼的容易

夏天到了
接著開始用勾針之短針打了一個筆袋後，
開始用紙線做圓形編織
做為紙線帽的準備

書法課~照海五年級之隸書

總是享受著他們專心寫字的時候
之前常常會想，在書法課我可以帶給孩子什麼
東想西想的，沒有踏到地
璻棻說，就是靜與定
那我們班有了
雖不敢說50分鐘的上課一直都有
但孩子們一定有品嘗到那不同的滋味
好不容易這一天記得帶相機了
以此證明我們一起走過的日子

手工課~照海五年級，棒針之動物與襪套

運用編織動物的機會，喚醒孩子們對棒針上針與下針的記憶
也讓轉學生有學習的機會

天氣太熱了，只想套在手上的孩子
運用編織襪套的機會，讓孩子練習用五支棒針工作
並專注的在交換線與棒針的位置中，編織兩上兩下

每日一織~毛衣(三)組合104.5.28~104.6.6

終於完成了我的第一件
將我的思念與愛交織在毛線中
我不知道可以和你分享什麼
也不知以後還有機會否
希望可以讓你度過數個溫暖的冬天