2016.03手工分享

一年級的孩子，在手工學習上，總是充滿著期待。看著學長姐或家裡的手足，做著他們不了解的手作，懷著崇拜和期待的眼神，觀察並引領期盼著，哪一天他們才可以學習到。課堂上常常可以聽到他們分享哥哥姐姐在手作上有多厲害；而和老師一起工作新作品時，也頻頻的問老師這會是什麼成品，學長姊曾經說過....的猜測等等。如此懷著對未知的期待，讓他們很有動力的在課後，運用他們的意志力繼續工作著，一直等到第一位孩子，縫合完成一小部分，答案呼之欲出時，全班孩子的讚嘆聲與歡呼聲一同響起；慶祝般的氛圍。而工作完成的孩子，則懷著滿足與很有成就感的喜悅，下課時和一群圍繞他的同學，觀察與分享他做給自己的小禮物。這生命的美好，簡單卻豐盛！
今年在一年級的工作裡，多加入二手衣的再利用，希望藉此傳達給孩子善用手邊已有的材料工作的方法。秋冬學期是將T-shirt橫剪成條狀，利用前後套環的方式連接，再編織在圓形環上，以完成一圓形墊子。春學季則是再將其剩布剪成小細塊，當作棒針編織球的填充物。此時，就有孩子很不解的問，為何我們不使用羊毛或棉花填充。我想孩子會有如此直接的反應，也是由於身邊的大人只提供這種可能性的示範。因此，對於小一的孩子，我沒有多說什麼，只是請他們在填充完之後，感受一下球的重量（對於老師沒有正面回答，孩子們也沒有繼續追問；畢竟他們想要的也不是一個很邏輯的答案）。然而，每一個孩子都忍不住在完成毛線球時，馬上在旁開始玩拋接球的遊戲；用布填充的球，的確比棉花來的有重量與手感呢！ 在手工課裡，孩子雖然沒有清楚的意識到，可是他們正在體驗古老時期手工存在的價值；利用身邊簡單的工具，製造出自己需要的用品。因此，看到他們如此享受在自己完成作品的喜悅中，老師真的是很受滋養。謝謝你們！